PLANEJANDO AÇÕES PARA OS ALUNOS SEM ACESSO AS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

 

 

A Coordenação Pedagógica da Escola Municipal Sagrado Coração de Jesus e  Secretaria Municipal de Educação, promoveu nesta quarta-feira, 208/5, reunião pedagógica com os professores dos anos iniciais.

Realizada de forma remota, o encontro teve como pauta a discussão e encaminhamentos referentes às seguintes questões: atendimento aos alunos sem atendimento as atividades não presenciais, por não dispor de acesso a internet e a falta de equipamentos tecnológicos, criação de kits pedagógicos contendo livros didáticos, paradidáticos e roteiro de atividades, logística, e outras providenciais.

Nesse período de pandemia e de distanciamento social, Professores e Coordenadores estão reinventando novas formas de ensinar e aprender, e diante dessa necessidade não podemos deixar a margem, aqueles que mais necessitam de nossa contribuição.

CNE divulga parecer com orientações sobre a reorganização do calendário escolar e atividades pedagógicas não presenciais em razão da pandemia da Covid-19

 

   

O Conselho Nacional de Educação publicou na tarde do fia 30/04, o Parecer nº 5/2020, que dispõe sobre a reorganização do calendário escolar e sobre a possibilidade de cômputo de atividades pedagógicas não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da pandemia da Covid-19.

O documento tem caráter orientador e dispõe que a competência para definir a reorganização dos calendários e a realização de atividades pedagógicas não presenciais é dos sistemas de ensino.

Os dirigentes da Undime, membros da diretoria executiva nacional e das presidências das 26 seccionais, se reuniram para debater a proposta inicial do Parecer. A partir de reuniões e da realização de um webinário com especialistas, os dirigentes deliberaram e formalizaram um documento com contribuições, preocupações e sugestões.

Sobre a reorganização do Calendário Escolar, o CNE recomenda que sejam permitidas formas de reorganização utilizando aulas presenciais e por meio de atividades pedagógicas não presenciais, de maneira coordenada, sempre que for possível e viável para a rede ou instituição de ensino, do ponto de vista estrutural, pedagógico e financeiro.

Na educação infantil, o Parecer orienta que as escolas desenvolvam materiais de orientações aos pais ou responsáveis com atividades educativas de caráter lúdico, recreativo, criativo e interativo, a serem realizadas com as crianças em casa, enquanto durar o período de emergência, garantindo, assim, atendimento essencial às crianças pequenas e evitando retrocessos cognitivos, corporais (ou físicos) e socioemocionais.

Para os anos iniciais do ensino fundamental, sugere-se “que as redes de ensino e escolas orientem as famílias com roteiros práticos e estruturados para acompanharem a resolução de atividades pelas crianças. No entanto, as soluções propostas pelas redes não devem pressupor que os ‘mediadores familiares’ substituam a atividade profissional do professor. As atividades não presenciais propostas devem delimitar o papel dos adultos que convivem com os alunos em casa e orientá-los a organizar uma rotina diária”.

Nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, o documento do CNE sugere a elaboração de atividades construídas em consonância com as habilidades e competências preconizadas pelas áreas de conhecimento na BNCC;  a utilização, quando possível, de horários de TV aberta com programas educativos para adolescentes e jovens; distribuição de vídeos educativos, de curta duração, por meio de plataformas digitais, mas sem a necessidade realização de testes online ou por meio de material impresso, entregues ao final do período de suspensão das aulas; e utilização de mídias sociais de longo alcance (WhatsApp, Facebook, Instagram etc.) para estimular e orientar os estudos, desde que observadas as idades mínimas para o uso de cada uma dessas redes sociais, entre outros.

O documento aborda ainda, que as atividades pedagógicas não presenciais podem se aplicar a todos os níveis, etapas e modalidades educacionais, incluindo a educação especial. Com relação à Educação de Jovens e Adultos (EJA), as medidas recomendadas devem considerar as suas singularidades na elaboração de metodologias e práticas pedagógicas.

Clique e conheça o Parecer CNE/CP nº 5/2020, aprovado em 28 de abril de 2020.

Fonte:https://rn.undime.org.br/noticia/30-04-2020-19-39-cne-divulga-parecer-com-orientacoes-sobre-a-reorganizacao-do-calendario-escolar-e-atividades-pedagogicas-nao-presenciais-em-razao-da-pandemia-da-covid-19

A Secretaria de Educação parabeniza os profissionais da Educação

SME de Grossos/RN, disponibiliza cadernos de atividades para consulta e apoio a pais e professores

A Secretaria Municipal de Educação de Grossos/RN (SME) disponibiliza para consulta e download diversos materiais de estudo que poderão está ajudando o estudante durante esse período de isolamento social. 

As atividades não presenciais iniciaram por alguns docentes desde o inicio do decreto estadual, em que suspendia as aulas e semana passada, conseguimos adesão de um maior número de professores. Os mesmos, além de contar contar com assistência de salas virtuais, onde disponibilizamos muitas atividades, também poderão está utilizando o material do blog como referência ou inspiração para planejar as atividades que serão oferecidas nos grupos de WhatsApp, criados por cada professor e suas respectivas turmas.

Os Cadernos Trilhas de Aprendizagens foram elaborados de forma que as crianças, adolescentes, jovens e adultos que estudam nas escolas municipais possam realizar as atividades com autonomia e/ou ajuda dos familiares e professores e professoras  durante todo período de quarentena, os materiais foram retirados do site: https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/trilhas-de-aprendizagens/. No entanto basta clicar nos links indicados e será redimensionado para outra página onde será possível fazer download. 

Educação Infantil - 0 a 3 anos

Educação Infantil - 4 e 5 anos 

Ensino Fundamental_ 1º Ano de Alfabetização

Ensino Fundamental_ 2º Ano de Alfabetização

Ensino Fundamental_ 3º Ano de Complementação

Ensino Fundamental _ 4º Ano de Complementação

Ensino Fundamental _ 5º ano de Complementação

Educação de Jovens e Adultos_ EJA I

Ensino Fundamental_ 6º Ano

Ensino Fundamental_ 7º Ano

 Ensino Fundamental_ 8º Ano

Ensino Fundamental_ 9º Ano 

Fonte:http://www.capital.sp.gov.br/noticia/prefeitura-de-sao-paulo-lanca-cadernos-especiais-para-estudos-em-casa

Secretaria de Educação de Grossos/RN, recomenda uso de atividades complementares durante período de isolamento social

Secretaria de Educação de Grossos/RN, recomenda uso de atividades complementares durante período de isolamento social, com mediação do professor  através de salas de aulas virtuais e redes sociais.

Por entender que esse momento é desafiador para todos, solicitamos aos senhores docentes e pais de alunos que nos ajudem estimulando os alunos a realizarem as atividades durante esse período e que os despertem para continuidade da vida escolar.

Sugerimos manter minimamente uma rotina de estudos durante essa fase que é de fundamental importância para criarmos um ambiente confortável para o retorno das atividades.

Dicas para alunos durante quarentena do Coronavírus:

• Organize o seu dia;
• Ajude ele a estudar sempre no mesmo horário e respeite sua programação;
• Escolha um local silencioso e adequado para estudar;
• Sono é muito importante! Ajuda na aprendizagem.
• Sua família é o seu maior tesouro. Aproveite esse momento e fortaleça ainda mais os seus vínculos.

Planejamento em rede para oferta emergencial de atividades educativas Complementares para alunos da rede municipal de ensino.

As redes de ensino de todo o Brasil estão enfrentando o imenso desafio de garantir a aprendizagem dos seus estudantes em tempos de isolamento social e fechamento das escolas por conta do Coronavírus (COVID-19).

Diante desse contexto e a partir das colaborações sugeridas pelos docentes da rede municipal de ensino da cidade de Grossos/RN, a Secretaria Municipal de Educação, está disponibilizando para todos os professores da rede, Salas de aulas virtuais, com materiais disponíveis para auxiliá-los no planejamento de atividades para os alunos que se encontram em quarentena.

O objetivo é que, através da mediação dos docentes, os estudantes acessem os materiais disponibilizados por eles e despertem o interesse em participar das ações propostas. Além de ocupar o tempo, estarão dando continuidade ao desenvolvimento das aprendizagens.

A ideia é que os alunos façam atividades já apreendidas na escola, durante sua vida escolar, para que eles desenvolvam a criatividade, mantenham certa disciplina e não percam o ritmo das aulas.

As Salas de aulas virtuais estão divididas por níveis de ensino e todos os professores terão acesso a partir da conta gmail, são elas: Educação Infantil I e II, EF-Anos iniciais e EF-Anos finais. Cada professor fará seu acesso usando gmail, caso não possua crie já sua conta.

Existem inúmeras ferramentas que os professores poderão está utilizando, fica a critério do professor, porém estamos sugerindo algumas mais acessíveis para todos:

Ferramentas	Formas de utilização
INSTAGRAM FACEBOOK	Esta rede social pode ser utilizada pelo docente como uma ferramenta de aprendizagem, uma vez que a mesma proporciona alguns recursos interessantes e que podem ser usados em suas aulas, são eles: Lives para tirar dúvidas sobre determinados conteúdos, bem como sobre as atividades propostas (estas podem ficar fixadas como DESTAQUES, para que os alunos possam vê-las novamente caso tenham necessidade); Fotos/imagens sobre os conteúdos (nessas o professor faria uma breve explicação sobre seu significado). OBS: O professor deve baixar o aplicativo em seu celular, para que possam desenvolver as atividades sugeridas. Outro ponto importante, é que cada escola faça uma conta de Instagram por anos de ensino, e dê acesso aos professores.
WHATSAPP	Através desta rede social os professores poderão está mantendo o contato com os alunos, tirando dúvidas por meio de áudios, vídeos ou de forma escrita. Este aplicativo possibilita o envio de materiais em formato de word, PDF, PowerPoint os mais utilizados na escola, neste sentido, os docentes podem está enviando atividades e explicações breves sobre os conteúdos a serem vistos/revisados pelos discentes. O por fim, estes profissionais da educação podem está enviando para os alunos links de sites que acham importantes sobre suas respectivas disciplinas, desenvolvendo assim a autonomia do educando no ato de estudar.
YOUTUBE	Esta ferramenta pode ser utilizada pelo professor para gravar vídeo aulas, bem como para fazer aulas ao vivo. Neste sentido é importante o docente fazer um canal nesta Plataforma, para que assim possa desenvolver as atividades sugeridas anteriormente.

É através dessas ferramentas de trabalho temporário, que os docentes estarão disponibilizando vídeos curtos, apresentação de exercícios, livros para leituras, contação de histórias, enfim, sugestões que vai além da imaginação do professor ou da professora, despertando nos alunos a vontade de realizar as tarefas. Quanto às devolutivas, os próprios pais registrariam seus filhos na realização das atividades e postariam fotos para seus respectivos professores.

Porém, é importante ressaltar que não conseguimos atingir 100% das nossas crianças e adolescentes, pois muitos deles não possuem celulares e nem acesso á internet, redes sociais e/ou aplicativos. Por esse motivo recomendamos que não seja aplicado nenhum conteúdo novo.

1º REUNIÃO DE PAIS MESTRES NAS ESCOLAS_INICIO DO ANO LETIVO 2020

A Secretaria Municipal de Educação tem honra de dar as boas vindas a todos que fazem a Educação do Município no ano letivo 2020 e reforça o convite das escolas, convidando todos os pais e responsáveis para se fazer presente na reunião de pais e mestres que acontecerá no dia 17/02/2020 (segunda-feira) nas suas respectivas unidades de ensino. 
Um abraço a tod@s!