Olimpíada de Matemática

Inscrições para alunos de 4º e 5º anos estão abertas até 10 de outubro.

A Secretaria Municipal de Educação de Grossos, comunica que começam nesta segunda-feira, 9 de setembro, as inscrições para a 2ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) para estudantes do 4º e 5º anos do ensino fundamental matriculados em escolas municipais, estaduais e federais. 

Alunos matriculados em outras modalidades, como educação de jovens e adultos (EJA), estão aptos a participar desde que sua série escolar corresponda ao 4º ou 5º ano do Ensino Fundamental.

As inscrições serão gratuitas e devem ser feitas em nome das escolas por meio das secretarias de Educação — municipais ou estaduais — ou pelos representantes das escolas federais até 10 de outubro. Leia o regulamento aqui.

A prova, com 15 questões objetivas, com cinco alternativas, sendo apenas uma correta, será aplicada nas escolas inscritas em 29 de outubro. O conteúdo das provas segue os Parâmetros Curriculares Nacionais para alunos de 4º e 5º anos do Fundamental. As questões estimulam o raciocínio lógico e a criatividade.

A prova é realizada pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) com apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC) e do Ministério da Educação (MEC). Acesse o edital:

 2ª OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS

 

Documento Curricular do RN

                   O Estado do Rio Grande do Norte agora possuem seus currículos da Educação Infantil e Ensino Fundamental. Para ter acesso é só clicar no link abaixo e será encaminhado a página do documento curricular

 CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO ESTADO DO RN

CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO ESTADO DO RN

        O Espaço também disponibiliza um importante documento que são referências básicas para a organização do trabalho pedagógico nas escolas e para implementação do Projetos políticos pedagógicos das escolas do nosso estado.

REFERÊNCIAS BÁSICAS PARA A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

                     Volte sempre ao nosso espaço e boas leituras!

Motivos para aplicar simulados de provas para seus alunos e aproveitar bem o Saeb/2019

      Existem inúmeros fatores que interferem no processo de aprendizagem de uma turma. Entre eles, é possível destacar as características cognitivas e psicossociais, o histórico do aluno, o apoio familiar e, naturalmente, o ambiente escolar. É por isso que cada estudante evolui e responde de maneira distinta aos diferentes estímulos pedagógicos.
       Nesse contexto, é fundamental averiguar constantemente as necessidades e dificuldades pedagógicas de cada turma e discente. Para tanto, o gestor da instituição de ensino pode elaborar diagnósticos de aprendizagem - os chamados simulados.
Os simulados de provas são a melhor maneira de acompanhar o progresso e aperfeiçoar o aprendizado dos educandos, além de prepará-los para provas importantes, como o vestibular.

1. Ensina os alunos a gerenciar o tempo;
2. Conhecer o exame em detalhes;
3. Informar os alunos e a comunidade;
4. Orientar a equipe docente e os seus funcionários;
5. Cumprir todos os procedimentos formais;
6. Assegurar a participação dos alunos no dia das aplicações do Saeb;
7. Prepara os alunos fisicamente para provas longas;
8. Habilita emocionalmente para o vestibular
9.  Aprimorar o processo de aprendizagem;
10. Mapeia as competências dos alunos; 
11. Saber como analisar os resultados.

   Mediante esse fato, nosso próximo passo, enquanto SME é incentivar e possibilitar a aplicação de simulados com intuito de verificar o nível de aprendizado dos estudantes conforme os descritores a serem cobrados no Saeb, e por fim, analisá-los por aluno e por descritor, para podermos planejar atividades com foco nas deficiências detectadas.

 

Secretaria Municipal de Educação de Grossos realiza Encontro formativo com Professores, Coordenadores e Diretores de escolas, com foco no Saeb/2019.

A Secretaria Municipal de Educação de Grossos (SME) realizou no dia 13 de julho de 2019, na Escola Municipal Sagrado coração de Jesus, um encontro formativo com os professores dos 5º e 9º anos do Ensino fundamental para o repasse de orientações quanto à realização do Saeb e dos simulados de preparação para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), de 5° e 9° ano e a realização de oficinas na identificação de descritores a partir a partir de situações didáticas, onde estiveram presentes professores da rede estadual e municipal de ensino.

“A reunião foi positiva e muito gratificante. Além de orientações quanto a realizações futuras de simulados, foi possível discutirem outros aspectos e, ainda, sanar diversas dúvidas que gestores escolares e professores tinham sobre o assunto em questão.”, avalia Leomberg Gomes, facilitador da oficina dos 5º anos e Coordenador dos Anos Iniciais da SME.

 “Nesse sentido, a SME de Grossos, juntamente com os Coordenadores das escolas pensaram em construir um plano de Intervenção, com desdobramentos em várias ações, tais como, capacitação para os professores dos 5º e 9º anos, focados nos descritores de Língua Portuguesa e Matemática, aplicação de simulados, estudos dos instrumentos, reuniões com diretores, supervisores e professores das respectivas áreas de conhecimento, por meio de extensão de carga horária, aulas motivacionais para os alunos dos 9º anos, etc. Logo, a SME e todas as escolas estarão envolvidas, engajadas e comprometidas na preparação dos alunos para o Saeb.” Completa Leandro, facilitador da oficina do 9º ano e coordenador Pedagógico do 6º ao 9º ano.

Tudo sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica/ 2019

O Saeb, Sistema de Avaliação da Educação Básica, de responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), formado por um conjunto de avaliações externas em larga escala, realizadas periodicamente a cada 2 anos, por meio da aplicação de instrumentos padronizados (testes cognitivos e questionários) para etapas específicas da educação básica. 

A avaliação será aplicada entre os dias 14 e 25 de outubro de 2019, nas escolas públicas de todas as unidades da federação. A avaliação externa em larga escala, realizada pelo Inep desde 1990, deverá ter público recorde na edição de 2019. Os resultados permitirão compreender melhor a realidade das escolas e das redes municipais e estaduais de educação. Ao medir o aprendizado dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática.

O resultado dessas avaliações é usado para calcular o IDEB, que também considera os dados de fluxo escolar fornecidos pelo Censo Escolar e consiste, portanto, em um indicador da qualidade do ensino oferecido nas escolas de todo o país.

Todas as escolas que participarem da aplicação censitária do Saeb e que cumprirem os critérios determinados terão seu Ideb calculado. O índice é divulgado a cada dois anos.

Por meio desse indicador, as escolas podem formular (ou reformular) seu Projeto Político Pedagógico (PPP), visando à "melhoria da qualidade, equidade e eficiência do ensino".

Na edição de 2019, foram extintas as nomenclaturas ANA, Aneb e Anresc e todas as avaliações externas passaram a ser identificadas como SAEB. Esse novo SAEB inclui, pela primeira vez, a avaliação das instituições que oferecem Educação Infantil, em caráter de estudo piloto, e a avaliação dos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental, através de amostragem das escolas contempladas, além de manter a avaliação dos estudantes do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 3ª e 4ª séries do Ensino Médio. Outra novidade é a aplicação de testes de Ciências da Natureza e Ciências Humanas aos estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, naquelas contempladas. No caso do SAEB 2019, são excluídas as seguintes populações:

·           Escolas com menos de 10 estudantes matriculados nas etapas avaliadas;

·              Turmas multisseriadas;

·              Turmas de correção de fluxo;

·              Turmas de Educação de Jovens e Adultos;

·        Turmas de Ensino Médio Normal/ Magistério; Classes, escolas ou serviços especializados de Educação Especial não integrante do ensino regular;

·         Escolas indígenas em que o ensino não é ministrado em Língua Portuguesa como primeira língua.

Turmas dos 1º e 2º anos da Escola Municipal Sagrado Coração de Jesus, realizam avaliações diagnósticas do Programa Mais Alfabetização/PMALFA.

 

Na semana de 05 a 09 de agosto, as turmas de alfabetização dos 1º e 2º anos e seus professores, estarão sendo mobilizados para a realização da Avaliação diagnóstica do Programa Mais alfabetização/2019.

Aproximadamente 140 alunos estarão sendo submetidos ao processo de avaliação que faz parte do PMALFA. A avaliação diagnóstica consiste em perceber previamente o nível de aprendizagem da criança no início do programa e com isso propor situações didáticas desafiadores capazes de suprir as necessidades de aprendizagem dos estudantes, de forma que o professor/assistente de alfabetização possa planejar e replanejar ações que visem o desenvolvimento dos discentes.

O PMALFA é um programa do Governo Federal em Parcerias com as Secretaria Estaduais e Municipais de Educação, foi instituído no ano de 2018 pelo Ministério da Educação (MEC) e tem como objetivo fortalecer o processo de alfabetização de estudantes regularmente matriculados nos dois primeiros anos do ensino fundamental.

Em nossa cidade, as atividades do PMALFA/2019 tiveram suas primeiras atividades com a orientação dos professores quanto ao retorno do programa e a respectiva aplicação das avaliações diagnósticas. E está previsto para iniciar as atividades com os Assistentes de alfabetização no mês de setembro, cuja duração vai até término do ano letivo. 

 Segundo o Coordenador do Programa, Professor Leomberg Gomes, “a expectativa é que os alunos consigam atingir as habilidades e as competências desejáveis. E com a presença dos (as) assistentes em sala de aula certamente ajudará na melhoria da leitura, escrita e operações matemáticas dos nossos alunos, haja vista ser um apoio para o professor titular da sala de aula”. A Previsão é que em setembro os assistentes estejam atuando nas salas juntamente com o professor titular da turma.